Creating Peer Assessments¶
開放式問題¶
開放式問題介紹¶
開放式問題能夠讓教師在未提供明確答案的問題中評分學生的學習成果。學生提交問題的答案後，學生將其他同學的作答與您創建的評分準則（rubric）進行比較並評分。通常學生能夠提交文字答案，但您也可以允許您的學生上傳文字與圖片。
開放式問題評分技術包括自我評分（self assessment）與同儕評分（peer assessment）。當進行同儕評分時，學生將其他同學的作答與您創建的評分準則進行比較並評分。當進行自我評分時學生將透過比較您所創建的評分準則評分。
在開放式問題當中，學生通常只能看到自己的答案與同儕評分時所評估的同儕答案。您也可以允許學生查看同儕當中所得最高分的答案。如果需要更多訊息，請查閱 高分的回覆。
有關創建開放式問題的訊息，請參閱以下步驟說明：
問題描述¶
問題描述 或問題將會顯示在最上方，之後則是學生寫入答案的區塊。您可以要求您的學生輸入文字作為答案，或是允許學生上傳圖片與輸入文字。
如果學生需要上傳圖片，則圖片檔案類型必須為JPG或PNG格式，並且檔案大小必須小於5MB。
當您撰寫問題時，可以包含一些幫助訊息，例如學生提交答案後可能預期的情況或是回答問題的基本字數。（一個答案不可超過10000個字元）
更多訊息請參閱 步驟2. 新增問題描述.
要求學生上傳圖片¶
您可以要求學生上傳圖片作為一部份的檔案，若是如此，請注意以下事項：
- 目前您無法強制規定學生上傳圖片，只能開放圖片上傳的功能。
- 所有的答案都必須包含文字，學生不能只上傳一張圖片作為答案。
- 學生一次只能上傳一張圖片作為答案。
目前情況下，學生上傳的圖片無法在課程群組中顯示。而圖片在課程組件中的作業區塊也是不可見的，並且也不包含在課程資料包中。
評分準則¶
您的問題必須包含您所設定的 評分準則。同樣的評分準則（Rubric）能夠用於同儕與自我評分項目，評分準則會在學生開始評分時出現，學生們根據評分準則評估同儕的答案。
評分準則是以 評分標準 與 評分選項 所組成。
每一個評分標準都包含 評分標準名稱 、 評分標準備註 和一至多個 評分選項 。
評分標準名稱是一個評分標準的簡短概要，例如『理念』或『內容』。評分標準的名稱通常只有一個詞，且 必須是唯一的 ，因為系統採用評分標準的名稱做為識別。當學生完成同儕評分時，評分標準名稱並不會出現於評分規則，而是顯示於學生的最終成績頁面。
評分描述為評分標準的描述說明。
評分選項為答案滿足評分標準的程度。
每一個選項都包含 評分選項名稱 、 評分選項解釋 與 評分選項分數。
同一個問題中不同的評分標準可以有不同數量的評分選項。如上圖，第一個評分標準有三個選項而第二個評分標準有四個選項。
備註
您也可以提供沒有評分選項的評分標準，但必須包含一個使學生輸入回饋意見的欄位。更多訊息請參閱 PA Criteria Comment Field Only.
您可以看到下圖，您存取個別學生的分數訊息時，顯示的評分準則名稱與選項名稱。更多訊息請參閱 取得開放式問題相關資訊與學生進度.
當您建立您的評分準則時，需要決定每個評分選項所取得的分數，並且確保每個評分選項的說明文字盡可能的具體。例如，一個評分標準與評分選項的設定可能如下。
評分標準
名稱：想法
問題描述：此答案之想法是否符合全球暖化的議題？（五分）
評分選項
| 分數 | 名稱 | 說明 |
|---|---|---|
| 0 | 一點也不 | 這個答案並沒有指出全球暖化相關議題。 |
| 1 | 稍微提到 | 這個答案有提到全球暖化的相關議題，但是只有概略性的說明。 |
| 3 | 具體說明 | 這個答案有提到全球暖化的相關議題，並且有具體的說明全球暖化的影響。 |
| 5 | 融會貫通 | 這個答案有提到全球暖化的相關議題，並且有具體的說明全球暖化的影響並且融合自己的想法提出了自己的見解。 |
更多訊息請參閱 步驟3. 新增評分準則.
評分階段¶
在您的問題中，您可以指定評分階段，評分階段有：學生訓練、同儕評分和自我評分。
當您查看問題時，可以看到評分的類型與順序。如下的範例顯示，學生提交答案後，須完成學生訓練項目（學習評分答案）、評估其他學生的答案以完成同儕評分項目（評分同儕），最後是完成自我評分項目（評分您自己的答案）。
備註
如果您設定了一個學生訓練評分項目，您也必須設定一個同儕評分項目。並且學生訓練評分項目必須於同儕與自我評分項目之上。
學生訓練階段¶
當您建立一個同儕評分項目時，您可以包含一或多個學生訓練階段，以幫助學生學習履行自己的評估義務。一個學生訓練階段包含一或多個您所設定的範例答案，再加上您所給予答案的分數。學生檢閱這些答案並嘗試按照您評分的方式給分。
備註
如果您設定了一個學生訓練階段，您也必須設定一個同儕評分。並且學生訓練必須於同儕與自我評分之上。
在學生訓練階段中，學生提交答案後，會立即出現學習評分答案的階段。學生會看到您所建立的範例答案並伴隨著評分準則，而您所給予的答案分數將不會顯示。另外學生也能看到他（或她）所必須評分的範例答案數量。
學生為每一個評分標準選擇一個評分選項，之後點擊 比較您與教師之間的選項 按鈕。如果學生所選擇的選項與教師的選擇完全相符，則下一個範例答案將會自動開啟。
若學生的選擇有任一個與教師選擇不同，則學生需要再次檢閱範例答案，範例答案上方會出現以下訊息：
學習評分答案
您對答案的評估與教師不同。請檢視答案並思考為何教師的評估方式不同，然後再試著評估一次。
對於每一個評分標準，取決於是否該學生的選擇與教師的相符，學生可以看到以下兩種訊息之一：
選取的選項不同
您所選擇的選項與教師所選擇的並不相同。
選取的選項相同
您所選擇的選項與教師所選擇的相同。
如下圖，這個學生選擇了一個正確的選項和一個不正確的選項。
此學生需繼續嘗試評分範例答案直到所有評分標準的評分選項與教師的相同。
更多訊息請參閱 PA Student Training Step.
同儕評分項目階段¶
在同儕評分階段中，學生檢閱其他學生的答案，並按照您所設定的評分準則，為每個評分標準選擇評分選項。學生也能夠對同儕答案提供文字回饋或意見評論。
需評數與被評數¶
當您設定一個同儕評分項目時，您需設定每個學生需要 評分同儕答案的數量 與學生答案需要 被多少同儕評分的數量 。
備註
部分學生可能提交答案後不進行同儕評分的階段，導致部分答案不會收到所需的被評數。為了增加所有答案接收到所需被評數的機率，您必須將學生的需評數設定高於被評數。例如，如果您需要每個答案收到三個同儕評分，則您能夠將學生需評估的數量設定為五個同儕答案。
如果所有的答案都被同儕評分過，但仍有部分學生未完成需評分的數量，他們可以評估已被同儕評分過的答案。學生可以在查看他的分數時看見額外的同儕評分，但這並不列入答案的分數計算。
回饋選項¶
預設情況下，學生可以在整個評分準則下方看到一個備註欄。您也可以為一至多個評分標準設定個別的備註欄。此備註欄最多包含300個字元。
備註欄將會出現於評分標準的下方。如下圖所示，第一個評分標準下有一個備註欄，而最下方也有對於整體答案的備註欄。
同儕評分方式¶
同儕評分是以評分標準所給分的，單一評分標準的分數是每位同儕評分者給分的平均。例如，評分標準的『想法』項目從第一位同儕評分接收到10分、第二位同儕接收到7分、第三位8分，則該評分標準的得分為8。
一位學生同儕評分項目最終的分數為各個評分標準平均數的總和。
例如，一個答案可能收到的同儕評分如下：
| 評分標準名稱 | 同儕 1 | 同儕 2 | 同儕 3 | 平均 |
|---|---|---|---|---|
| 理念（最高10分） | 10 | 7 | 8 | 8 |
| 內容（最高10分） | 7 | 9 | 8 | 8 |
| 文法（最高5分） | 4 | 4 | 5 | 4 |
計算最終分數，每個評分準則的平均數相加：
理念平均(8/10) + 內容平均(8/10) + 文法平均(4/5) = 最終分數(20/25)
自我評分階段¶
在自我評分階段中，學生可以看到自己的答案與您設定的評分標準。與同儕評分相同，學生根據評分準則，為每個評分標準選擇選項以評估自己的答案。
若您同時設定了同儕與自我評分，我們建議您將同儕評分項目設置於自我評分項目之前。
高分的回覆¶
您可以設置 高分的回覆 欄位，顯示此問題中學生所提交獲得最高分的答案。學生完成此問題的每個階段後， 高分的回覆 欄位將會顯示於學生成績信息之下方。
您可以允許 高分的回覆 欄位顯示1至100個答案。但是請記住，列表中的每個答案至多只有300像素的高度。（對於更長的答案，學生可以捲動以觀看整體答案）我們建議您設定顯示20個或更少的答案以防止頁面過於冗長。
備註
高分的回覆可能需要長達一小時才會出現於 高分的回覆 列表。
更多訊息請參閱 PA Show Top Responses.
建立一個開放式問題¶
建立一個開放式問題包含下列階段：
- 步驟1. 建立開放式問題
- 步驟2. 新增問題描述
- 步驟3. 新增評分準則
- PA Setting
- 步驟 5. 測試問題
每個階段所包含的細節如下。
如想了解更多關於開放式問題的資訊，請參考 開放式問題.
步驟1. 建立開放式問題¶
要建立開放式問題您必須:
- 在Studio，建立一個單元以建立開放式問題組件。
- 在 新增組件 ，點擊 問題, 點擊 進階 分頁, 在點擊 同儕互評。
- 在出現的問題組件中，點擊 編輯。
步驟2. 新增問題描述¶
要新增問題描述您必須:
- 在同儕互評組件中，點擊 問題描述 分頁。
- 新增問題描述在文字編輯欄位中。取代其中的預設文字。
新增格式化的文字或圖片在問題描述¶
目前，您無法新增格式化的文字或圖片在問題描述中。 如果您想要新增格式化的文字或圖片在您的問題描述中，您可以在單元底下新增HTML組件並寫上您的文字再將他移動到同儕評分組件上並把 問題描述 分頁之文字刪除.關於同儕評分的描述將會以HTML組件的形式出現在 您的回覆 之上。
允許學生回應圖片(可選的)¶
為了允許學生回應圖片您必須：
- 在組件編輯器中，點擊 設定 分頁。
- 並在 允許圖片回覆 ， 選擇 是。
備註
- 此問題檔案必須為 .jpg 或 .png檔, 並且圖片必須 小於5 MB.
- 目前， 課程員工不能夠查看任何學生上傳的圖片。圖片是不可以在課程組件上查看的，並且它們也不會被包含在課程資料中。
- 您可以允許學生上傳圖片，但是您不能要求學生上傳圖片。
- 學生只能上傳一個圖片。
- 所有回覆都必須有文字。學生不能只上傳圖片。
步驟3. 新增評分準則¶
在這個步驟，您將要新增您的評分準則並且提供您的學生回饋選擇。
在以下步驟中，您必須將以您的文字取代預設的文字。
備註
所有的開放式問題包含一個回饋欄位在評分準則下面，以讓學生可以在評分後提供回饋。您也可以允許或是要求學生去提供回饋。 請參考以下的步驟2, 4。如需要更多資訊請看 回饋選項.
為了增加評分準則您必須：
在組件編輯器中，點擊 評分準則 分頁。
在第一個 評分標準 部分中, 輸入名稱和描述文字以成為您的第一個評分標準。
在第一個 評分選項 部分中, 輸入名稱和說明文字與分數以成為您的第一個評分選項。
在下一個 評分選項 部分中，輸入名稱和說明文字與分數以成為您的這個評分選項。
重複步驟4 為每個評分選項。 如果您需要新增評分選項點及 增加評分選項.
下一步在 此評分標準的回饋 ，選擇您想要的選項。
- 如果您不需要學生提供此評分標準的回饋，選擇 無
- 如果您認為學生需要提供此評分標準的回饋，選擇 需要
- 如果您允許學生提供此評分標準的回饋，但是不是必須的選擇 可選擇的
如果您需要加入更多的評分表準，點擊在評分標準之後的 增加評分標準。並依照步驟2-6的指示以加入其餘的評分標準。
步驟4. 設定開放式問題組件¶
設定組件名稱與回應日期¶
要設定組件名稱與回應的開始與結束日期您必須：
- 在元件編輯器，點擊 設定 分頁。
- 在 顯示名稱 ，輸入此評分元件的名稱。
- 在 回覆開始日期 和 回覆開始時間 ，輸入您要讓學生可以開始回答問題的時間與日期。 注意：所有的時間都是以(UTC)為準。
- 在 回覆截止日期 和**回覆截止時間** ， 輸入您要讓學生必須在之前回答問題的時間與日期。 注意：所有的時間都是以(UTC)為準。
備註
我們建議設定回覆截止日期與時間在同儕評分截止日期與時間之前至少兩天。 如果回覆截止時間和同儕評分截止時間太靠近，當學生送出的回答的時間接近截止日期，學生可能會沒有足夠時間以完成同儕評分。
選擇評分階段¶
開放式問題可以包括學生訓練，同儕評分，和自我評分步驟。 您能夠在自我評分之前加入同儕評分，反之亦然。
如果您加入學生訓練步驟，您 必須 加入一個同儕評分步驟。您也可以只加入一個自我評分步驟。 學生訓練步驟必須放在同儕評分與自我評分步驟之前。
要在問題中加入評分步驟必須:
在組件編輯器中點 設定 分頁.
捲動頁面到 高分的回覆 欄位之後.
找到下面標題:
- 步驟: 學生練習
- 步驟: 同儕互評
- 步驟: 自我評量
再複選框中選擇您想要的評分步驟。
(可選的) 如果您想改變評分步驟的順序，拖拉步驟到您想要的順序。如果包含學生練習步驟，請確保他在第一個步驟。
學生訓練¶
在學生訓練步驟，您將要輸入您所建立的一個或多個回答，之後選擇為這些問題的每個評分標準選擇其選項。
備註
當您為學生訓練步驟選擇其評分選項之前，您必須輸入完整的評分準則在 評分準則 分頁。如果您改變了評分標準或評分選項，您將必須更新學生訓練步驟。
要加入並且為學生訓練回答評分您必須:
- 找到 步驟：學生練習之下的回覆與回覆評分 區域.
- 在 回覆 區域，輸入您的範例回答。
- 在 回覆評分，選擇每個評分準則之選項。
如需更多資訊請看 學生訓練階段.
同儕評分¶
在同儕評分階段，您將要指定每個學生必須評分的數目，與每個學生之回答所必須被評分的數目，以及開始與結束的日期，所有的欄位都是必填的。
為了指定同儕評分之設定您必須：
- 找到 步驟 : 同儕互評 區域。
- 在 必需評分數, 輸入每個學生必須評分的數目。
- 在 被評價數, 輸入每個學生之回答所必須被評分的數目。
- 在 開始日期 和 開始時間,輸入學生可以開始進入同儕評分階段之時間與日期。 所有的時間都是以(UTC)為準。
- 在 截止日期 和 截止時間,輸入學生必須在之前完成同儕評分階段之時間與日期。 所有的時間都是以(UTC)為準。
自我評分¶
在自我評分步驟，您將要指定開始與結束的日期
- 找到 步驟：自我評分 區域。
- 在 開始日期 和 開始時間，輸入學生可以開始進入自我評分階段之時間與日期。 所有的時間都是以(UTC)為準。
- 在 截止日期 和 截止時間，輸入學生必須在之前完成自我評分階段之時間與日期。 所有的時間都是以(UTC)為準。
步驟 5. 測試問題¶
為了測試您的問題，將您的問題模組建立在您的課程上，並將章節或小節之發佈日期設為未來的，並且以課程團隊的帳號去發出問題回覆並且對這些回覆評分。 這些測試可以讓您了解您的問題與評分準則是否能夠被理解，或是此問題有錯誤。
For more information about beta testing, see Beta_Testing.
取得開放式問題相關資訊與學生進度¶
在開放式問題發佈之後，您可以查看整體或是個別學生在開放式問題中的狀態。這些訊息只有 課程工作人員 可以在開放式問題下方可以觀看，如果想要查看這些資訊，請把開放式問題的網頁拉至最底下，然後點選 課程工作人員資訊 就會看到目前的學生進度與日期資訊。
取得特定學生的資訊¶
您可以取得特定學生的相關資訊，可以取得的資訊包含：
- 學生的回應
- 該學生回應的被評分數與評分回饋
- 該學生評分其他同學的分數與評分回饋
- 該學生的自我評分
下圖為存取某位學生的相關資訊示意圖：
取得特定學生資訊更完整的範例請參考 取得學生資訊.
要取得特定學生的資訊要經由下面幾個步驟：
- 取得學生課程的匿名ID
- 在 課程工作人員資訊 裡面找到 取得學生資訊
- 在取得學生資訊下方的欄位輸入 學生匿名ID
- 點選 提交 按鈕
取得學生課程的匿名ID¶
要找出學生匿名ID，將會需要2個 .csv 檔，一個是在教師控制面板中的 成績報告 (<課程名稱>_grade_report_<日期>.csv) 另一個是 取得學生的匿名 IDs CSV (<課程名稱>-anon-ids.csv).
在課程中，點選 教師控制面板
在教師控制面板中，點選 資料下載
在 資料下載 頁面中，點選 取得學生的匿名 IDs CSV。接著會以檔名 <課程名稱>-anon-ids.csv 自動下載。
網頁往下拉找到 報告 段落，點選 產生成績報告.
系統將會自動開始產生成績報告，當他完成時，一個下載的連結將會出現在下方 報告已可供下載
備註
如果成績報告檔案較大，可能會花費較多時間
當成績報告的連結出現 報告已可供下載 ，下載並且開啟他
當您有了這兩份文件，請開啟 <課程名稱>_grade_report_<日期>.csv。根據使用者名稱或是墊子郵件地址找到您想要的學生， 記錄他ID欄位中的資訊。 在下面的例子中，學生的墊子郵件地址為
amydorrit@example.com(使用者名稱lildorrit) ID是18557.
接著開啟 <課程名稱>-anon-ids.csv ，找到您在步驟6中紀錄的ID，複製在 “Course Specific Anonymized user ID” 欄位中 (column C) 的值。該值就是我們所要找的學生的匿名ID。 在下面的例子中，我們要找的學生ID為
18557匿名ID為ofouw6265242gedud8w82g16qshsid87.
備註
請注意不要複製到 Anonymized User ID 欄位，我們需要的是 Course Specific Anonymized User ID 欄位的資料。
取得學生資訊¶
- 在課程中，請到您想要取得資訊的開放式問題
- 將網頁拉至最底下，點擊 課程工作人員資訊
- 找到並點擊 取得學生資訊 ，輸入學生的匿名ID，點選 提交.
學生的開放式問題¶
您可能會想讓學生知道如何完成一份開放式問題，這份文件將透過每一個步驟的講解引導學生完成。
對學生的開放式問題介紹¶
在開放式問題中，您將會針對題目來作答，而作答時不僅僅是簡單的回覆，甚至有些開放式問題會要求學生繳交書面報告、演講影片或者程式碼等等。
開放式問題中，評分的部分包含了同儕評分、自我評分或者兩者都有。在同儕評分階段，您將會看到其他同學的作答並給予評分和一些回饋，同理，您的作答也會被其他同學評分。而自我評分階段，您將評分自己的作答，目的是在看成績時來與同儕評分階段的分數做比較，進而去思考或了解自己的評分想法和其他同學的評分想法有何不同。
一份 評分量表 是對於評分作答的一個預期分數表，他由 評分標準 與 評分選項 所構成。 評分標準 是一個評分主題的簡短概要，例如『想法』或『內容』； 評分選項 是在一個評分標準底下，評斷作答的好壞，例如『很好』或『尚可』。
當您在評分時，您將針對答案選出一個最符合評分標準的評分選項。
學生說明¶
當您進到開放式問題中，您將會看到問題區與作答區，當您送出作答之後，您將會看到其他同學或是自己的作答，並要給予評分，順序是根據出題者設定的，下圖為一個開放式問題的畫面：
您將會透過以下幾個階段來完成一個開放式問題：
- 針對題目的要求送出一個作答
- 學習如何評分作答
- 評分同儕的作答
- 評分自己的作答(如果有)
- 觀看成績與同儕的回饋
在作答時的任何時間點，您都可以在網頁的底下看到 您的成績 ，他會告訴您還有哪些階段還沒完成，只有在所以階段都完成後才可以觀看成績。 若您只送出一個回應，往下拉可能會看到下列訊息：
您的成績：未完成
您還沒有完成這個問題的所有步驟。
送出作答¶
仔細閱讀題目。題目中可能包含一些重要的訊息，像是回答字數至少要多少或是針對哪些主題作答等等。
備註
作答字數必須少於 10000 個字元。
當您要作答時，請在 您的回覆 區塊內填寫答案，完成後請點擊 送出您的回應並移動至下一步 。 如果您無法一次完成所有作答，可以點擊 儲存您的進度 ，如此一來可以將目前所撰寫的答案保留，待下次再繼續作答。
再送出回應之後，如果同儕評分階段已經開始並且已經有其他同學送出答案，您就可以開始觀看並且評分其他同學的作答，但是您不一定要立即評分，系統會自動儲存您目前的階段，如果您想要下次再來評分，只要重新整理網頁即可繼續。
如果同儕評分階段已經開始，但是還沒有其他同學送出答案，您會看到下列訊息：
等待同儕提交回應
所有提交答案已全部評分。之後再確認是否有更多的學生遞交答案。您將會在完成所有針對此問題的評分，以及您的同儕完成對您的評分後收到成績。
提交答案後可以在任何時間點觀看您的作答，只要點選 您的回覆 ，該區塊就會展開，即可看到您的作答。
伴隨圖片送出作答¶
在某些題目中允許您上傳圖片作答，如果您可以上傳圖片，您在作答區塊下會看到選擇檔案的按鈕
藉由以下步驟上傳圖片
- 點擊 選擇檔案.
- 找到您要上傳的圖片，點擊 開啟.
- 當選取檔案的視窗關閉時，點擊 上傳您的圖片.
備註
注意，圖片的檔案格式必須為 .jpg 或 .png ，並且檔案大小要 小於5 MB。
您的圖片會顯示在回覆區塊底下，檔案名稱會顯示在 選擇檔案 的右邊，如果您想要更換圖片，請重複上述步驟1~3即可
備註
注意，在送出回應時，必須包含文字，不可以只上傳一張圖片作答。
學習如何評分¶
在此階段，您將藉由一些作答範例來學習如何評分，您將持續評分到與出題者相同的評分，才可進入下一個階段。
備註
並不是所有的題目都有學習評分，當出題者有開啟學習評分才會有此階段。
在您送出作答後，會出現作答的範例和評分量表，仔細閱讀作答範例並且給予評分，選擇您認為適當的評分選項，選擇好後點擊 比較您與教師之間的選項 ，如果都選擇正確的話會進入到下一個範例或是下一個階段，如果選擇與教師不同，您會看到下列訊息：
學習如何對答案評分
您的答案與教師不同。請重新檢視答案並思考為何教師與您有不同的意見，之後再重新評分一次。
對於不同的評分標準，您會看到下面訊息，分別是選擇與教師不同與相同的情況：
選擇不同的評分選項
您選擇了與教師不同的評分選項。
選擇正確的評分選項
您選擇了與教師相同的評分選項。
在下圖中，此學生選擇了一個正確選項與一個不正確選項
您將要持續評分到與教師設定的評分相同才算完成，完成此階段後就會進到下一個階段。
同儕評分¶
當您開始同儕評分階段，您會看到題目、其他同學的作答與評分量表。同時，您也會看到評量進度，他會告訴您已經完成了多少個同儕評分。
評分的方式如同”學習如何評分”階段，您將針對每一評分選項選擇適當的評分標準，此外，您可以針對每一個評分標準給予回饋(如果有)，也可以針對該同學的作答給予整體性的回饋。
預設情況下，學生可以在整個評分準則下方看到一個備註欄。您也可以為一至多個評分標準設定個別的備註欄。此備註欄最多包含300個字元。
備註欄將會出現於評分標準的下方。如下圖所示，第一個評分標準下有一個備註欄，而最下方也有對於整體答案的備註欄。
當您分數選項選擇完成與回饋輸入完成後，點擊 Submit your assessment and move to response #<number>。
當您送出一位同學的評分，會接著看到另外一位同學的作答，評分方式與上一位同學的評分一樣，您將重複這些步驟直到您的評分數量到達教師指定數量。
評分自己的作答¶
當您完成了同儕評分階段，就會進到自我評分階段。 您將會看到您的作答與和先前一樣的評分量表，評分自己的作答，完成後點擊 送出您的評量 以完成此階段。
查看分數與意見回饋¶
當您完成自我評分後，如果您的答案還處於被同儕評分的階段，您會在 您的成績 區塊看到下列訊息：
您的成績:正在等待評量
您的回答仍在被同儕評分。在同儕評分後，您可以查看他們的評論內容並且獲得最後成績。
當您的答案已經被評分完成，您可以看到其他同學評的分數和您自己評的分數，您也可以看到同學評分的意見回饋。
評分額外的同儕 (可選擇的)¶
當同儕評分階段完成後，如果您想要評分更多同儕的作答，只要點擊 評量同儕 區塊，他會延展出較完整的區塊，點擊 繼續評量同儕 ，就可以繼續觀看並且評分更多同儕的作答。
同儕評分的分數¶
同儕評分是以評分標準所給分的，單一評分標準的分數是每位同儕評分者給分的平均。例如，評分標準的『想法』項目從第一位同儕評分接收到10分、第二位同儕接收到7分、第三位8分，則該評分標準的得分為8。
一位學生同儕評分項目最終的分數為各個評分標準平均數的總和。
例如，一個答案可能收到的同儕評分如下：
| 評分標準 | 同儕 1 | 同儕 2 | 同儕 3 | 平均 |
|---|---|---|---|---|
| 想法 (最多10分) | 10 | 7 | 8 | 8 |
| 內容 (最多10分) | 7 | 9 | 8 | 8 |
| 語意 (最多5分) | 4 | 4 | 5 | 4 |
系統在計算最終分數時是這樣算的：
想法的平均 (8/10) + 內容的平均 (8/10) + 文法的平均 (4/5) = 最終分數 (20/25)